You are hereFORMAT TEST KOMPETENSI BIDANG
FORMAT TEST KOMPETENSI BIDANG
BOBOT PENILAIAN TEST KETERAMPILAN MENGAJAR
(TEACHING SKILL)
|
No |
Kriteria |
Penilaian |
||
|
Bobot |
Skor |
Hasil |
||
|
1 |
PENDAHULUAN : - Pendahuluan yang baik mengandung tiga unsur, yaitu deskripsi singkat, relevansi atau manfaat, dan tujuan pembelajaran |
10 |
|
|
|
2 |
PENYAJIAN MATERI : - Penyajian materi yang baik mengandung uraian, contoh dan non-contoh, latihan dan rangkuman |
25 |
|
|
|
3 |
PEMBERIAN CONTOH : - Pemberian contoh yang baik bilamana relevan dengan Topik Kajian yang dijelaskan |
5 |
|
|
|
4 |
PENGGUNAAN MEDIA BELAJAR : - Penggunaan media dan alat pengajaran yang baik apabila sesuai dengan tujuan dan topic yang dibahas. |
20 |
|
|
|
5 |
USAHA MENGAKTIFKAN MAHASISWA : - Usaha mengaktifkan mahasiswa yang baik adalah memberikan latihan yang menyebabkan mahasiswa sibuk baik mental maupun fisik |
10 |
|
|
|
6 |
USAHA MEMOTIVASI MAHASISWA : - Usaha memotivasi mahasiswa yang baik adalah member pujian dan dorongan lainatas keberhasilan mahasiswa dan petunjuk untuk mencapai hasil yang maksimum, atas keberhasilan mahasiswa dan petunjuk untuk mencapai hasil yang maksimum. |
5 |
|
|
|
7 |
CARA MENGEVALUASI HASIL BELAJAR : - Penyelenggaraan evaluasi yang baik adalah bila memungkikan mahasiswa secara mandiri dapat mengemukakan penguasaannya secara maksimal. |
5 |
|
|
|
8 |
CARA MENYIMPULKAN DAN MENUTUP : - Penyimpulan dan penutup yang baik bilamana mengandung umpan-balik terhadap hasil evaluasi hasil belajar dan kegiatan tindak lanjut yang perlu dilakukan mahasiswa. |
20 |
|
|
|
Nilai Total |
|
|||
BOBOT PENILAIAN TEST KETERAMPILAN MENGAJAR
(TEACHING SKILL)
|
No |
Kriteria |
Penilaian |
||
|
Bobot |
Skor |
Hasil |
||
|
1 |
FORMAT BAHAN AJAR : - Deskripsi isi Karya Tulis, tujuan belajar, kerapihan, tata letak, jumlah halaman |
10 |
|
|
|
2 |
KREATIFITAS GAGASAN : - Keaslian Gagasan, komprehensif dan inovatif |
3 |
|
|
|
- Kejelasan pengungkapan gagasan dengan menggunakan bahasa tulis dan bahasa visual secara baik dan benar |
3 |
|
|
|
|
3 |
PEMBERIAN CONTOH : - Kesesuaian topic yang dipilih dengan focus kajian dari mata kuliah yang ditugaskan |
5 |
|
|
|
- Manfaat topic yang dipilih bagi peningkatan motivasi belajar mahasiswa dan atau pengembangan keilmuan |
5 |
|
|
|
|
4 |
DATA dan SUMBER INFORMASI : -Keakuratan, kekinian data informasi serta kesesuaiannya tujuan pembelajaran |
6 |
|
|
|
Keterkaitan data dan informasi dengan pokok bahasan |
5 |
|
|
|
|
5 |
PEMBAHASAN DAN SIMPULAN : - Kemampuan menganalisis dan mensintesis . |
15 |
|
|
|
- Kemampuan menyimpulkan bahasan |
10 |
|
|
|
|
6 |
PENYAJIAN : - Sistematika penyajian dan isi |
10 |
|
|
|
- Penggunaan bahasa tutur yang baku |
5 |
|
|
|
|
- Cara presentasi (sikap) |
5 |
|
|
|
|
7 |
TANYA JAWAB : - Kebenaran dan ketepatan jawaban. |
10 |
|
|
|
- Cara menjawab |
10 |
|
|
|
|
- Keterbukaan peserta di dalam menjawab pertanyaan |
5 |
|
|
|
|
Nilai Total |
|
|||
FORMAT WAWANCARA
Nama :
Nomor Test :
Kualifikasi Akademik :
Fakultas :
|
No |
Unsur Penilaian |
Nilai |
Ket. |
|
|
Angka |
Huruf |
|||
|
1 |
Sikap/Percaya Diri |
|
|
|
|
2 |
Motivasi |
|
|
|
|
3 |
Wawasan |
|
|
|
|
4 |
Komitmen |
|
|
|
|
5 |
Penguasaan Bahasa |
|
|
|
|
Jumlah |
|
|
|
|
|
Nilai Rata-Rata |
|
|
|
|
Catatan *) :
0 – 60 = sangat kurang
61 – 70 = kurang
71 – 80 = sedang
81 – 90 = baik
91 – 100 = sangat baik
