Author: Windows User

INISIASI 6

Saudara mahasiswa, kita berjumpa kembali pada insiasi ke-6. Pada inisiasi ke-6 ini akan dibahas tentang stratifikasi sosial dalam dunia pendidikan, yang terdapat pada modul 6 kegiatan belajar 1 dan kegiatan belajar 2. Diharapkan Anda terlebih dahulu sudah membaca materi tersebut dari modul.

Konsep Stratifikasi
•	Konsep stratifikasi sosial merupakan suatu konsep sosiologis yang digunakan untuk memahami bagaimana anggota masyarakat dibedakan berdasar status yang dimilikinya. Perbedaan yang terjadi di dalam masyarakat berlaku secara vertikal. Artinya, ada individu-individu yang menempati posisi yang lebih tinggi dan ada individu-indidvidu yang menempati posisi yang lebih rendah. Dalam dunia pendidikan, misalnya, seorang guru menempati posisi yang lebih tinggi dibandingkan posisi murid. Kepala sekolah memiliki posisi yang lebik baik dibanding guru.
•	Dalam sosiologi dikenal apa yang dinamakan ascribed status dan achieved status. Status yang sudah dimiliki sejak lahir atau berada dalam suatu sistem disebut ascribed status. Status yang dimiliki melalui suatu usaha atau perjuangan terlebih dahulu disebut achieved status.
•	Contoh ascribed status, status yang secara otomatis Anda miliki, tanpa harus melalui suatu usaha atau perjuangan adalah status yang Anda miliki sebagai mahasiswa, ketika Anda telah mendaftarkan diri ke dalam salah satu universitas. Contoh achieved status, untuk menjadi  mahasiswa teladan, Anda perlu melakukan suatu usaha terlebih dahulu. Anda harus menunjukkan prestasi di bidang akademik, misalnya dengan memperoleh  indeks prestasi kumulatif yang tinggi, serta memiliki prestasi di bidang lainnya.

Kelompok Sosial
•	Robert K. Merton mengartikan kelompok sosial sebagai sejumlah orang yang berinteraksi  satu dengan yang lainnya menurut pola-pola yang mantap. Dapat dikatakan bahwa kelompok sosial merupakan suatu unit sosial, yang terdiri dari sekumpulan individu  dengan status dan perannya masing-masing. Dalam satu unit sekolah, terdapat sekumpulan guru dan murid, yang masing-masing memiliki peran yang berbeda
•	Untuk memahami stratifikasi yang terjadi dalam sebuah kelompok sosial kita perlu memerhatikan kembali konsep status dan peran. Penjelasan stratifikasi dengan menggunakan konsep status dan peran bisa dipahami dengan terlebih dahulu melihat bentuk-bentuk kelompok sosial yang terdapat dalam dunia pendidikan.
•	Mengikuti pemikiran Cooley, kelompok sosial dibedakan ke dalam  3 klasifikasi, yaitu kelompok primer, sekunder, dan tersier.
•	Kelompok primer: suatu kelompok  yang memiliki rasa ikatan yang kuat di antara anggotanya. Misalnya, kelompok  bermain dalam dunia pendidikan. Dalam kelompok ini, biasanya ada kesepakatan-kesepakatan yang dibuat untuk menunjukkan identitas kelompok. Dalam kelompok ini, status dan peran tidak terlalu menonjol, sehingga cenderung tidak berlaku stratifikasi, karena di dalam kelompok ini, posisi setiap anggotanya relatif sederajat.
•	Kelompok sekunder: suatu kelompok yang pola tindakan individunya mengacu pada ketentuan-ketentuan yang sudah disepakati bersama, dan sudah dijadikan sebagai aturan main kelompok. Pola tindakan ini juga sudah dibakukan ke dalam peraturan-peraturan formal seperti anggaran dasar organisasi. Demikian pula status dan peran yang dimiliki oleh anggota kelompok serta hak dan kewajiban setiap anggota kelompok juga terlihat jelas. Misalnya, organisasi siswa intra sekolah (osis). Di sini status dan peran yang dimiliki setiap anggotanya jelas. Oleh Karen itu, stratifikasi yang ada dalam kelompok ini juga jelas.
•	Kelompok tersier: kelompok bersifat sementara. Kelompok ini hanya terbentuk ketika sekelompok orang berada dalam satu tujuan yang sifatnya sementara. Misalnya, kelompok pengumpul dana bagi korban banjir. Dalam kelompok ini, tidak ada perbedaan status di antara anggotanya, meskipun terkadang terdapat pembagian peran yang jelas di antara anggotanya. Dengan karakteristik seperti ini, sulit untuk mengatakan terdapat pola stratifikasi di dalam kelompok ini
Dinamika Kelompok Sosial
•	Kelompok sosial bersifat dinamis. Dinamika kelompok sosial  ini ditandai dengan adanya mobilitas sosial. Pergeseran-pergeseran yang terjadi dalam kelompok sosial biasanya ditandai dengan perubahan status dan peran. Perubahan status dari posisi yang lebih tinggi ke posisi yang lebih rendah, dan sebaliknya perubahan status dari posisi yang lebih rendah ke posisi yang lebih  tinggi disebut mobilitas sosial vertikal. Misalnya, mobilitas sosial vertikal di dalam dunia pendidikan adalah terpilihnya seorang guru menjadi kepala sekolah.
•	Selain mobilitas sosial vertikal, dikenal juga mobilitas horisontal atau lateral mobility. Contohnya: seseorang memiliki status baru namun status baru tersebut  berada dalam satu strata yang sama. Artinya, dalam  mobilitas horisontal terjadi perubahan  status tanpa dibarengi dengan peningkatan atau penurunan status.

Mobilitas Sosial dan Pendidikan
•	Pendidikan dipandang sebagai salah satu sarana yang bisa digunakan oleh seseorang untuk melakukan mobilitas sosial vertikal, dari status yang lebih rendah ke status yang lebih tinggi.

Penggolongan Sosial
•	Dalam konteks hidup bermasyarakat, penggolongan sosial didasarkan pada bagaimana masyarakat menempatkan seseorang dalam golongan sosial tertentu. Ada tiga metode untuk menentukan golongan sosial, yaitu metode subjektif, metode reputasi, dan metode objektif.
•	Metode subjektif. Dalam metode ini, kriteria yang digunakan bersifat subjektif. Setiap individu bisa menentukan sendiri golongannya, dengan batasan-batasan yang cenderung tidak sama satu dengan yang lain. Karena sifatnya subjektif, maka penggolongan sosial ini selalu mengandung perdebatan, karena penggolongan yang dilakukan umumnya selalu menguntungkan diri sendiri.
•	Metode reputasi. Dalam metode ini, sudah ada usaha untuk memberikan kriteria yang baku, namun belum sampai pada adanya kesepakatan bersama. Kriteria yang dianggap baku sifatnya sempit, sehingga bisa saja kelompok lain memiliki kriteria yang berbeda dengan kriteria  yang sudah ada. Metode reputasi cenderung digunakan dalam kelompok kecil.
•	Metode objektif. Dalam metode ini, sudah terdapat beberapa kriteria yang sudah disepakati bersama untuk menentukan penggolongan sosial individu atau kelompok. Jika dalam metode subjektif, siapapun bisa menempatkan diri mereka dalam penggolongan sosial, dengan metode ini seseorang hanya bisa  memiliki golongan sosial berdasar kriteria tertentu, dan biasanya penggolongan sosial dilakukan oleh pihak lain.
•	Dalam penggolongan sosial atau sering disebut diferensiasi sosial, kita juga diperkenalkan pada konsep pengelompokan horisontal yang didasarkan pada perbedaan ras, etnis (suku bangsa), dan agama yang disebut kemajemukan sosial. Juga pengelompokan berdasarkan perbedaan profesi dan jenis kelamin yang disebut heterogenitas sosial.
•	Untuk membuat diferensiasi sosial, ada beberapa klasifikasi berdasarkan perbedaan karakteristik berikut:
•	Karakteristik sosial: diferensiasi yang didasarkan pada perbedaan peran. Peran ini berkaitan dengan jenis pekerjaan.
•	Karakteristik budaya: diferensiasi yang didasarkan pada pandangan hidup yang terkait dengan nilai-nilai yang dianut. 
•	Karakteristik fisik: diferensiasi  yang didasarkan pada perbedaan warna kulit, bentuk mata, rambut, hidung, dan berbagai ciri fisik lainnya.
•	Sosiologi pendidikan lebih mencurahkan perhatian pada penggolongan berdasarkan karakteristik sosial. Karena dalam lingkup pendidikan pengelompokan yang ada hanya didasarkan pada perbedaan peranan. 
•	Selain menggunakan metode subyektif, reputasi,  dan obyektif untuk menentukan penggolongan sosial, dalam sosiologi pendidikan juga digunakan metode sosiometri untuk mengetahui pola hubungan sosial yang ada. Metode ini sering juga disebut dengan analisa jaringan sosial. Sosiometri juga bisa digunakan untuk mengetahui stratifikasi atau heterogenitas yang terjadi dalam sebuah kelompok.

Demikian.