Author: Windows User

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) 

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
TAHUN 2019

Nama Mata Kuliah | : | Sosiologi Pendidikan
Kode Mata Kuliah | : | SOS14406
Jumlah sks | : | 3 sks
Nama Pengembang | : | Abas, M.Si.
Nama Penelaah | : | Drs. Wawan Ruswanto, M.Si.
Capaian Pembelajaran Umum | : | Mampu menganalisis sistem pendidikan melalui sudut pandang Sosiolog
Deskripsi Singkat Mata Kuliah | : | Mata kuliah ini membahas ruang lingkup dan definisi sosiologi pendidikan, pendidikan dan masyarakat, sekolah sebagai agen sosialisasi, interaksi sosial dalam dunia pendidikan, pendidikan dan globalisasi, stratifikasi sosial dalam dunia pendidikan, perubahan sosial dalam dunia pendidikan, perdebatan dan permasalahan jender dalam pendidikan, dan faktor-faktor yang mempengaruhi sistem pendidikan. Manfaat mata kuliah bagi mahasiswa akan membantu mereka memahami relasi yang ada dalam sistem pendidikan. Strategi pembahasan materi melalui diskusi. Evaluasi hasil belajar dilakukan dengan tugas partisipasi dan tugas wajib. Mata kuliah ini sangat erat dengan mata kuliah Sosiologi Keluarga, Sosiologi Gender, dan Teori Perubahan Sosial
Daftar Pustaka/OER
1.	Ahmadi, H. Abu. (1991). Sosiologi Pendidikan. H. Abu Ahmadi .-- ed. 1, cet. 1. -- Jakarta : Rineka Cipta
2.	Nasution, S.    (199). Sosiologi Pendidikan. S. Nasution .-- ed. 1, cet. 1. -- Jakarta : Bumi Aksara
3.	Robinson, Philip.     (1986). Beberapa Perspektif Sosiologi Pendidikan. Philip Robinson, penerjemah: Hasan Basari .-- ed. 1, cet. 1. -- Jakarta : Rajawali
4.	Vembrianto, St (193). Sosiologi Pendidikan. St Vembrianto .-- ed. 1, cet. 1. -- Jakarta : Grasindo
5.	Ahmad, Nazili Shaleh. (1989). Pendidikan dan Masyarakat. Yogyakarta: CV. Bina Usaha
6.	Depdiknas. (2003). Pasal 29 (1), UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Depdiknas, Dirjen Dikdasmen, Jakarta 2003
7.	Donald Light, Suzanne Keller, Craig Calhoun. (1989). Sociology. New York: Alfred A.Knopf
8.	Giddens, Anthony. (1993). Sociology. Second edition. UK: Polity Press 
9.	Jeager, Gertrude. (1985). Dinamika Sosialisasi. Hal 169-186 dalam Kamanto Sunarto (penyunting). Pengantar Sosiologi Sebuah Bunga Rampai. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia 
10.	Sunarto, Kamanto. (2000). Pengantar Sosiologi. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia
11.	Susanti. (2007). Pengaruh Faktor internal Mahasiswa terhadap Partisipasi Mahasiswa dalam Tutorial Online. Hal 68-82 dalam  Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh. Jakarta: LPPM Universitas Terbuka. Vol.8. No. 1. Maret 2007
12.	Robinson, Philip. (1981). Sosiologi Pendidikan (edisi ke-1). Jakarta: CV Rajawali
13.	Hadar, Ivan. A. (2002). Pendidikan antara Nasionalisme dan Globalisasi. Dalam H,A.R Tilaar, M.Sc.Ed. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia
14.	Prasetyo, Bambang dkk. (2012). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka
15.	Gunawan, Ary. (2000). Sosiologi Pendidikan: Suatu Analisis Sosiologi tentang Pelbagai Problem Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
16.	Ace Suryadi (1999).  Pendidikan, Investasi SDM dan Pembangunan: Isu, Teori dan Aplikasi. Jakarta: Balai Pustaka
17.	Baidhawy,  Zakiyyudin. (1997). Wacana Teologi Feminis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
18.	Budiwati, Yulia. (2004). Jender dan Pendidikan (modul tidak diterbitkan)
19.	Muthali’in, Ahmad. (2001). Bias Jender dalam Pendidikan. Surakarta: Muhammadiyah University Press.
20.	Jong, S. C. N . de. (1984). Sosiologi Pendidikan: Suatu Ihtisar Teoritis tentang Pendidikan, Perkembangan dan Modernisasi. S. C. N . de Jong .-- ed. 1, cet. 1. -- Jakarta : Sangkala Pulsar

Tutorial Ke- | Capaian Pembelajaran Khusus | Pokok Bahasan | Sub Pokok Bahasan | Aktivitas Belajar | Modus | Tugas Tutorial | Daftar Pustaka
| | | | | (6) | |
(1) | (2) | (3) | (4) | (5) | TTM/Tuweb | Tuton | Praktik/Praktikum | (7) | (8)
1 | Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup dan definisi sosiologi pendidikan | Latar belakang perkembangan sosiologi pendidikan | -	Latar belakang sosiologi   pendidikan -	Bagaimana sosiologi pendidikan dipahami dan dilaksanakan | Mahasiswa membaca modul 1 dan aktif berdiskusi | | √ | | Mahasiswa mengerjakan soal tes formatif | 1, 2, 3, 4, 14
2 | Mahasiswa mampu menjelaskan pendidikan dan masyarakat | Pendidikan dan masyarakat | -	Pendidikan dan masyarakat -	Hubungan Institusi Pendidikan dan Institusi lain -	Praktik pendidikan di Indonesia | Mahasiswa membaca modul 2 dan aktif berdiskusi | | √ | | Mahasiswa mengerjakan soal tes formatif | 5, 6, 14
3 | Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai peran sekolah sebagai agen sosialisasi | Sekolah sebagai agen sosialisasi | -	Sosialisasi sekunder dan formal -	Agen dan cara sosialisasi | Mahasiswa membaca modul 3 dan aktif berdiskusi | | √ | | Mahasiswa mengerjakan Tugas 1 | 7, 8, 9, 10, 11, 14
4 | Mahasiswa mampu menjelaskan interaksi social dalam dunia pendidikan | Pokok pokok pemikiran tentang interaksi sosial | -	Pokok pokok pemikiran tentang interaksi social -	Interaksi sosial di sekolah | Mahasiswa membaca modul 4 dan aktif berdiskusi | | √ | | Mahasiswa mengerjakan soal tes formatif | 1, 2, 8, 12, 14
5 | Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan antara pendidikan dan globalisasi | Pendidikan nasional dan tantangan globalisasi | -	Pengertian Globalisasi -	Pendidikan nasional dan tantangan global | Mahasiswa membaca modul 5 dan aktif berdiskusi | | √ | | Mahasiswa mengerjakan Tugas 2 | 13, 14

6

Mahasiswa mampu menjelaskan stratifikasi sosial dalam dunia pendidikan

Stratifikasi sosial dalam dunai pendidikan

-	Konsep stratifikasi
-	Kelompok sosial
-	Dinamika kelompok sosial
-	Mobilitas sosial dan pendidikan
-	Golongan sosial
-	Diferensiasi sosial
-	Keterkaitan penggolongan social dengan variable lain
-	sosiometri

Mahasiswa membaca modul 6 dan aktif berdiskusi

√

Mahasiswa mengerjakan soal tes formatif

1, 2, 14, 15

7 | Mahasiswa mampu menjelaskan konsep perubahan sosial khususnya yang terjadi di dunia pendidikan | Pendidikan di Sekolah dan perubahan sosial | -	sistem pendidikan di Indonesia -	Deschooling -	Pendidikan sebagai investasi jangka panjang -	Pendidikan wiraswasta | Mahasiswa membaca modul 7 dan aktif berdiskusi | | √ | | Mahasiswa mengerjakan Tugas 3 | 1, 2, 3, 4, 14, 16
8 | Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan jender dalam pendidikan | Perdebatan masalah jender dalam pendidikan | -	Perdebatan masalah jender dalam pendidikan -	Stereotype sebagai penyebab bias jender dalam pendidikan -	Subordinasi dan marjinalisasi sebagai penyebab bias jender dalam pendidikan | Mahasiswa membaca modul 8 dan aktif berdiskusi | | √ | | Mahasiswa mengerjakan soal tes sumatif | 17, 18, 19